2026-2027学年起，安大略省教育部对OSSD课程的成绩评定方式进行了重大调整。沿用多年的"70%平时+30%期末"模式正式退出，取而代之的是将"出勤与课堂参与"单独纳入计分的三维评价体系。这一变化对学生意味着什么？家长和学生在选校时又该关注哪些要点？

一、新政改了什么？

安省教育厅此前对OSSD课程的最终成绩核算规则做出明确调整，打破了"70%课堂课业+30%期末评估"这一沿用多年的评价模式。新的评价体系从2026-2027学年起正式执行，按年级分为两套标准：

2026-2027学年成绩构成新规

📘 9-10年级

课堂课业评估（作业、测验、项目、课堂表现）：65%

期末评估（期末考试或期末项目）：20%

出勤与课堂参与度：15%

📗 11-12年级

课堂课业评估（作业、测验、项目、课堂表现）：65%

期末评估（期末考试或期末项目）：25%

出勤与课堂参与度：10%

简单来说，日常课业权重从70%微调至65%，期末评估占比下调5-10个百分点，腾出的10-15%空间直接划拨给了"出勤与课堂参与"。这不是简单的数字变化，而是安省教育部对"学习过程真实性"的一次制度性升级。

二、为什么要加入"出勤与课堂参与"？

安省教育部此次改革的核心理念是：将隐性的"学习态度"量化为可衡量的硬性指标。过去，出勤虽然被学校记录，但不直接影响最终成绩，导致部分学生出现"人在心不在"甚至长期缺席的情况。

新政将出勤和课堂参与正式纳入成绩体系，意味着：

• 学习过程可验证：学生的每一次出勤、课堂发言、小组讨论都成为成绩的一部分，防止"挂机上课"或"挂名学习"

• 学术诚信提升：全球高校对OSSD成绩单的认可建立在严格的评估体系之上，加入出勤维度进一步保障了成绩的真实性

• 培养核心能力：自我管理、持续投入、深度参与——这些能力恰恰是世界名校真正看重的素质

从实际效果看，这一调整对于认真上课、积极参与的学生来说是利好——出勤稳定、课堂活跃的学生可以拿到额外的15%（9-10年级）或10%（11-12年级）分数加成，竞争力进一步增强。

三、新规对选校有什么影响？

新政的落地，实际上拉大了不同教学机构之间的差距。家长和学生在选择OSSD学校时，需要特别关注以下几点：

1. 必须具备安省教育部注册的BSID编号

安省近年来持续加大对海外OSSD机构的巡查力度，严查无BSID资质的学校。只有持有正规BSID编号的学校，颁发的学分和成绩单才具有法律效力，全球大学才会认可。申请学校前，务必在安省教育厅官网核实学校资质。

2. 教学必须是实体课堂+实时互动

新政明确要求"出勤与课堂参与"纳入计分，这意味着纯录播、纯自学的模式已经不再合规。只有具备实体校区、采用实时授课（线下或在线直播）的学校，才能完整执行新规要求。

3. 师资必须持有OCT教学执照

安省教育部要求所有OSSD授课教师持有安省教师执照（OCT, Ontario College of Teachers）。这是教学质量的基本保障，也是学分被全球大学认可的前提条件。

四、其他需要同步了解的2026年改革要点

除了成绩评定改革，2026-2027学年OSSD还有其他几项重要变化值得家长和学生关注：

1. 学分结构调整
2024年秋季及以后入读9年级的学生，必修学分从18门调整为17门，选修学分从12门增加到13门。同时新增1门STEM相关选修作为必修课（商科/计算机/工科/额外数理科学任选其一），体现了安省对STEM教育的重视。

2. 金融素养成为强制毕业考核
2025年9月入读9年级及以后的学生，需通过嵌入10年级数学课的金融素养考核（内容涵盖个人所得税、信贷管理、利率、数字货币等），作为新的毕业要求之一。

3. 线上考试规则明确
安省教育部明确：线上课程原则上要求学生线下参加笔试，仅当学校具备安全、防作弊的线上监考体系时，方可组织线上考试。核心目标是防范作弊、保障考试公平，而非全盘禁止线上考试。

安省OSSD成绩评定新规的核心导向很清晰：让学习过程更真实、更可验证，让每一分成绩都有据可查。对于认真学习的孩子来说，这是一件好事——努力看得见，分数算得清。加拿大三一中学（TAC）作为安省教育部注册学校（BSID：887000），已完成全部教学体系的合规升级，确保每一位学生的学分和成绩均符合安省最新标准。

加拿大三一中学 · TAC

安省教育部注册学校 | BSID: 887000