学术诚信

学术诚信对学生的成功至关重要。因为剽窃是学术不端行为的一种形式，所以被判有罪的学生将面临严重后果。剽窃是一种严重的学术犯罪。简单地说，剽窃是在未正确承认原始来源的情况下使用他人的研究或语言想法。

以下是学生作业中最常见的剽窃类型：
● 明目张胆地抄袭或在不注明出处的情况下直接复制他人的材料。来源可能来自互联网、书籍或杂志、同学或未知来源。
● 复制材料或使用他人的原创想法，而材料或想法的来源没有注明出处。这些词不必相同，但想法或材料非常相似。
● 无意或不知情的抄袭造成的草率研究或写作技巧检查。
不注明来源可以被认定为“作弊”。即使是“开源”，也应该在为任何课程提交的作业中注明来源。学生应始终向老师咨询适当的写作技巧，包括如何参考作业中使用的资源。

在作业中引用或引用的信息包括各种形式：
● 音频：广播、电视、互联网，如YouTube及其来源，包括音乐和语音、声音和效果;个人对话 ● 视觉：从纸张、电影、幻灯片、Power Point、电影、书面打印的印刷品、文本或图片：杂志、报纸;电视;来自个人经历和/或节目的个人视频;示威 ● 概念性或学术性：想法;思潮;引号;表达 式;语录;计划。这包括“重新措辞”或“将”另一个人的想法付诸实践。 ● 在第二语言作业中使用计算机自动翻译将被视为剽窃。

此外，任何故意允许其作品被复制的学生也应受到纪律处分。如果学科老师发现两件学生作品相同或非常相似，并且两名学生都不承认抄袭，则两名学生都将被视为抄袭。

三一学校违规者的纪律处分步骤：
三一学校行动计划：
这是对每一位教师的期望：教师要确保
1） 在课程的介绍级别（即第一周）有一堂关于课程正确引用和参考格式的课程。这样一堂课的深度取决于教师的专业意见;学生的来源以及他/她接触此类引文学习的背景;适合的年级和年龄水平;符合 M of Education 课程文件和 三一学校 政策和程序
2）“教训”包括“网站素养”和引用
3）本政策和程序在课程介绍中非常明确。

每个案件都单独处理，但可以使用比较来做出最终决定。
第1次犯罪：
● 明确指出作为犯罪证据，这是学生的观看权。
● 学生有权为校长和老师辩护和/或上诉。
● 如果得到证实，三一学校管理部门（抄送老师）会出具一封书面信函，注明该事件。
● 报告将放置在学生所在学校的 OSR 中。
● 学生的教育。
● “0”表示赋值。
● 重新做的决定在于教师/行政部门。
第2项罪行：
● 明确的证据指示
● 课程作业 0 分，没有上诉
● 三一学校管理部门（抄送老师）有一封书面信函记录了这一事件
● 报告将放置在学生所在学校的 OSR 中。
第3次犯罪
● 该学生将被从课程中移除。在OST上放置了“W”（“撤回”）
● 从课程“0”等级中删除
● 三一学校管理部门（抄送老师）有一封书面信函记录了这一事件
● 报告将放置在学生所在学校的 OSR 中。
● 被三一学校开除

投诉和上诉：

如果成年学生或未满安大略省成年年龄（即18岁）的学生家长有疑虑或投诉，则父母/法定监护人和学生解决问题的程序如下：
● 家长/学生应首先与老师联系，以审查老师的课程政策
● 如果仍然没有得到解决，三一学校的校长将收到该问题，然后根据提供的相关信息、签署的合同、可接受的使用政策以及三一学校的政策和程序以及学科教师的政策和程序做出最终决定。